2020年12月3日，张述老师在万里研究室与播音与主持艺术专业学生进行座谈。

座谈中张述老师先是询问了同学们的籍贯，确认了同学们的语音面貌没有大问题后，对同学们的提问进行解答。

19级播音与主持艺术1班芦馨怡问到“读散文稿件时的用声方式”时，张述老师给出解答，朗读的用声方式很丰富多样，虚声、实声、虚实结合等，而不同的文章内容会有不同的用声方式，切忌千篇一律，要从文章内容出发，用声要与作品相贴合，因 “文”而宜。

20级播音与主持艺术1班徐纪峰提问“自己的用声忽高忽低的问题如何解决”，张述老师答到，学会用气对于同学们来说非常重要，新闻稿件中一些不能断句的长句子的播送都靠气息的支撑。目前大部分的同学还处于学会用气的过渡阶段，还未能熟练运用气息，在平时要多加练习基本功，加强储存气息的能力，减少浪费气息的现象，让用气成为习惯。在平时的练习中还要注意不要让换气口过于明显，要学会偷气。

20级播音与主持艺术2班周松龄对于“如何将小说中的人物对话区别出来”提出了问题，张老师表示区分出人物对话的前提是，要先塑造出人物形象，将人物形象的一举一动都刻画出来，让人物生动起来。首先要做到看懂文章，了解文章的内容和中心后，再去了解人物背景，两者结合起来，无限去贴近小说内容，才能配出好的文章。

20级播音与主持艺术1班孙子涵说到“自己在读新闻会有压喉现象出现要如何解决”，张老师说：“每个人的声音都是独一无二的，每个人的音域都不同，不要一味追求声音的厚度和低沉，要掌握度，在自己的音域里找到中声区，才是自己声音最好听的地方，不要试图去模仿新闻播音员的声音，否则会弄巧成拙，在播音时，喉头放松，气息下沉，踏实的播好每一句，是最好的解决方法。”

20级播音与主持艺术2班赵泽童问到“如何在播音时找到交流感”，张老师讲到，在播音时不要过多的拘束自己，让自己放下架子，试着去找平时与人说话的感觉。并且不同的稿件要有不同的情绪，表扬稿要用积极的态度去播送，提颧肌是最基本的做法，要突出重音，让人们明白这则新闻的重要信息是什么，切忌平趟过去。想要在保证字正腔圆的同时又读好稿子，需要扎实基本功，只有这样才能不去过多的分心到语音面貌上，才能专注于稿件的内容和寻找说话交流的感觉上。

20级播音与主持艺术1班肖潇问到如何将文艺稿件播读的情感到位，张述老师向大家讲了自己播音经历，在播送稿件时要投入感情，要去感受稿件。就像齐越老师播送的《县委书记的榜样—焦裕禄》不仅齐越老师在播送时几度哽咽，听众们更是热泪盈眶，所以走进稿件是很重要的。要想知道稿件的播送情绪，在平日生活中，就要多去实践，亲身经历了这件事，感情自然就会流露。所以一个好的播音员就要“深入生活，扎根人民”。之后张述老师还为大家讲解了自己当年播送过的稿件，情深之处时还留下了热泪。

最后张述老师嘱咐各位同学保护好嗓子，让自己成为国家的“金嗓子”。本次座谈会在同学们对张述老师热情解答的感激的掌声中结束。

2020级和2019级齐越班学生代表参加了座谈会。